Aprender a Pensar

Repensar la Educación

PLAN TRABAJO 5.ANALIZA UN CASO PRÁCTICO. El niño que no hace caso y no corrige su comportamiento

Ana es pintora. A su hija Sara le gusta utilizar sus pinturas para hacer los trabajos de clase. A Ana no le importa y lo único que le pide es que, cuando termine de pintar, limpie los pinceles, tape las pinturas y guarde todo en su sitio. Sin embargo, Sara no parece tenerlo en cuenta.

Cuando la madre de Sara encontró sobre la mesa pinceles sucios y secos, ¿qué hizo?

1. Expresó sus sentimientos y sus razones con rotundidad:

– Sara, me molesta que te deje mis cosas y no las limpies ni las recojas.

2. Dejó claras sus expectativas:

– Cuando te dejo mis pinturas y pinceles, quiero que los guardes limpios en su sitio para que puedan usarse de nuevo.

Si a pesar de todo, los “olvidos” se repitieran, ¿qué podría hacer Ana?

3. Poner condiciones y advertencias:

– A partir de ahora, si quieres utilizar las pinturas y los pinceles, tendrás que pedirme permiso y devolvérmelos en buen estado, o no te los volveré a dejar.

4. Poner en práctica lo prometido:

– Lo siento, pero necesito saber que las pinturas y los pinceles estarán en condiciones la próxima vez que tenga que usarlos y,  de momento, la única manera de asegurarme es que solamente los utilice yo.




escrito el 15 de febrero de 2010 por en ,5º Primaria,Plan de trabajo

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