Aprender a Pensar

Repensar la Educación

Sentir y Pensar

4º Primaria

  • 18 Feb |

    PLAN TRABAJO 3 y 4.CONOCE A TUS HIJOS. ¿Cómo son los niños de 8 y 9 años?

    Durante esta etapa, va mejorando la comprensión que los niños tienen sobre sus sentimientos y son más capaces de regular sus emociones. Tienen mayor capacidad de autocontrol Nuestros hijos irán aprendiendo progresivamente a evaluar, regular y modificar sus propias emociones; es decir, a comprender qué sienten, controlar sus impulsos y, en caso de emociones negativas, […]

  • 17 Feb |

    SER PADRES 4.Cómo mejorar nuestras habilidades para la vida y el bienestar familiar

    Para educar emocionalmente a nuestros hijos, antes debemos conocer nuestra situación familiar, reflexionando sobre los distintos ámbitos que forman parte de nuestro día a día. Nuestro papel como padres y madres está íntimamente relacionado con los demás ámbitos de nuestra vida, siendo necesario que exista una relación equilibrada entre los distintos aspectos de nuestra realidad. […]

  • 17 Feb |

    EDUCAR LAS EMOCIONES 4.Cómo ayudar a nuestros hijos a que sean más “inteligentes”

    Desarrollar la inteligencia de nuestros hijos no consiste únicamente en ejercitar su capacidad numérica o verbal. Hay que tener en cuenta otras dimensiones, entre otras, la inteligencia emocional. Tradicionalmente, la inteligencia era definida como una entidad única, medible y estable en el tiempo. La mejor manera de determinar su nivel era a través de la […]

  • 17 Feb |

    PLAN TRABAJO 4. FOMENTA SU AUTOESTIMA. Cómo ayudar a nuestros hijos a ser autónomos e independientes

    Educar es el proceso de guiar al otro hacia sí mismo, hacia quien realmente es… y no hacia quien nosotros queramos que sea. Decía Carl Rogers: “el niño que se siente escuchado, crece seguro de sí mismo, mientras que el que no es escuchado deja un gran espacio para el deseo del otro, que va […]

  • 17 Feb |

    PLAN TRABAJO 4. POTENCIA LA COMUNICACIÓN. Cómo mejorar la comunicación dentro de la familia

    Aprender a escuchar es una condición primordial para comunicarnos en la familia de manera satisfactoria. Podríamos distinguir cuatro tipos de escucha, cuya diferencia principal radica en los efectos que provocan en los demás: > Escucha de traición: Juzgar, opinar, culpabilizar, cuestionar, minimizar, burlarse, negar…Provoca rabia, enojo; nos molesta que nos escuchen así. > Escucha de […]

  • 17 Feb |

    PLAN TRABAJO 4. AYÚDALES A GESTIONAR LOS CONFLICTOS. Cómo prevenir y solucionar los conflictos dentro de la familia

    No es lo mismo educar a los niños dando respuesta a sus deseos, que dando respuesta a sus necesidades. Si a un niño le preguntas: “¿Qué quieres?”, la respuesta, sin lugar a dudas, no se haría esperar: “¡Todo!” >¿Desea límites el niño? ¡No! Pues que haga lo que quiera, pobrecito… >¿Desea un niño comer verdura […]

  • 17 Feb |

    PLAN TRABAJO 4. ANALIZA UN CASO PRÁCTICO. Qué hacer con el niño que está enfadado

    El profesor le pide a Marta que entregue un trabajo antes de irse a casa. Marta tiene la intención de terminarlo pero, preocupada por el examen de inglés, se olvida completamente del trabajo. Cuando sale de clase, se presenta su profesor de matemáticas. Marta intenta explicarse, pero el profesor le interrumpe: “¡No me interesan las […]

  • 17 Feb |

    PLAN TRABAJO 4.COLABORA CON SUS PROFESORES. Cómo puedes apoyar la labor del profesor

    Mantener un contacto directo con los profesores de nuestros hijos nos ayudará a entender sus decisiones y a apoyar su trabajo. Ante cualquier conflicto, habla directamente con el profesor de tu hijo Normalmente recibimos una información muy reducida y parcial de lo que realmente ocurre en clase. Antes de enjuiciar y establecer conclusiones, debemos hablar […]


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